自然科教學研究會｜2026.10
2030MS 自然
模擬考分析
115 學年國中教育會考模擬測驗（9/9–9/10）× 自然 50 題：生物 25、理化 25
分析對象：901（33 人）、902 直升班（37 人），全校 70 人
比較基準：會考等級標準為主；其他參加學校僅供參考
這份是 2030MS 第一次模擬考的自然科分析，生物和理化各 25 題。這次的比較群體很特別，下一頁會先說明。
先講四個結論，後面每一頁對應一點。第 2 點最重要：902 是直升班，兩班差距在預期之內，但兩班要用不同的策略。
這次的外部比較，參考價值低
比他們高，不代表我們夠好；這份分析以會考等級門檻判斷。
竹苗區 96 人中 70 人是本校；其他學校平均正答率 40.7%，本校 70.6%
這次參加的學校很少、程度也偏低。我們比其他學校高很多，但不能拿來說明學生準備好了，所以接下來都用會考的等級門檻來看。
兩班要分開看
902 直升班（37 人）
16 人精熟
沒有人在 B 以下
→ 衝精熟
901（33 人）
14 人
在 B 以下，精熟只有 1 人
→ 補基礎
平均正答率：902 80.7%、901 59.2%；精熟＝43 題以上，B 以下＝28 題以下；各等級人數見附件
902 是直升班，學生經過篩選，差距在預期之內。902 沒有人在 B 以下，要做的是把 B++ 推上精熟；901 有 14 個人在 B 以下，要先補基礎。
最弱單元：生物體的構造、物質的世界
901 在前兩個單元都不到五成；其餘 8 個單元全校都在 67% 以上。
全校平均正答率；生物 72.9%、理化 68.2%；各單元兩班數據見附件
最弱的是生物體的構造和物質的世界，901 在這兩個單元都不到五成。理化整體略弱於生物，光、波動也排在後面。
6 題連精熟學生也常錯
精熟學生也只有五到七成答對，錯誤選項集中，請對照試題本找出迷思。
第 25、44 題各有四成學生選同一個錯誤選項；各題選項比例見附件
這 6 題是全年級共同的難點，連精熟學生也只有五到七成答對，代表是觀念問題。第 44 題精熟學生只有一半答對。請對照試題本看錯誤選項代表的迷思。
要優先照顧的兩群學生
衝精熟 6 人
差 1–4 題就到 A
902：徐克奇、黃筠晴、林立、陳紓涵、曾君潔
901：徐昀宏
901 補基礎 14 人
B 以下（28 題以下）
黃得熙（待加強）、林莉璇、劉秉宏、梁舜皓、劉禹彤、蘇佑劼、蔡旻妍、范盛程、林妍瑄、陳玉晴、徐孟妤、陳柏澔、蒼品畇、劉韋力
另有精熟 17 人（902 16 人、901 鄒承哲）；個人題數與最弱單元見附件
衝精熟的 6 人只差一到四題，6 人都升上 A 的話，全校精熟從 24% 變成 33%。901 的 14 人是補基礎的對象，黃得熙是待加強。
接下來做三件事
01
901 補基礎
14 人，先補生物體的構造與物質的世界
02
衝精熟
6 人練難題題型，目標全校精熟 33%
03
澄清迷思
對照試題本檢討 6 題難題，全年級一起
下次檢核：全校精熟 24% → 33%｜901 B 以下 14 人 → 7 人以下
目標值為建議，供科內討論後定案
三件事：901 補基礎、衝精熟、澄清迷思。目標值是建議，請科內討論。
附錄：資料說明
- 資料：115 學年國中教育會考模擬測驗（9/9–9/10）成績報表
- 等級門檻依報表：精熟 43 題以上、待加強 18 題以下
- 902 為直升班，學生經篩選
- 報表沒有題目內容，錯誤選項需對照試題本
- 報表標示範圍為第 1–2 冊，題目含理化，請老師確認
報表 RH201CW、RH204C、RH207C、RH318S、RH501T、RH502T、RH512T；完整數據見附件
如果有人問為什麼不比考區：竹苗區 96 人中本校就有 70 人。
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