自然科教學研究會｜2026.10
2031MS 自然
學力診斷分析
115 學年國中學力診斷練習（竹苗區，9/8）× 範圍第 1–2 冊（七年級生物）
分析對象：801、802 到考 65 人（全校）
比較基準：竹苗區 376 人為主，全體考生正答率參考
這份是 2031MS 第一次學力診斷的自然科分析。範圍是第 1–2 冊，也就是七年級學的生物，所以反映的是去年一整年的學習成果和保留程度。
先講四個結論，後面每一頁對應一點。最重要的是第 1、2 點：我們的平均比全區好，問題在前段拉不上去，差一點點的學生很多。
平均比全區高，精熟卻只有一半
後段比全區少，但很多人停在 B++，頂端拉不上去。
全校 65 人、竹苗區 376 人；B 以下 本校 22%、全區 34%；各等級人數見附件
我們的平均比竹苗區高兩個百分點，後段也比全區少，但精熟只有 12%，全區是 22%。B++ 是本校最大的一群，很多人卡在精熟門口。
只差 1–3 題就到精熟
11 人
其中 7 人升上 A，精熟比例就和全區相當
40–42 題的 B++ 學生；難題上本校高分組比全區高分組低 6.1 個百分點，名單見後頁
這頁是整份的重點。我們的後段比全區強，但前段在難題上輸給全區的前段。B++ 有 11 個人只差一到三題，是最容易把精熟比例拉起來的一群。
七上領先全區，七下遺傳與分類要補
領先全區最多
營養 ＋7.0
運輸 ＋6.6
恆定 ＋5.5
落後全區
遺傳 −2.8
演化與分類 −1.1
科學方法 −1.0
遺傳也是全校正答率最低的一章（57%），801 更低（54%）。
單位：比全區百分點；章節依單元名稱歸類，請任課老師確認；各章完整數據見附件
七上的營養、運輸、恆定都明顯比全區好；七下持平，遺傳、演化與分類略輸全區。遺傳是全校最低的一章，801 尤其要補。章節是依單元名稱歸類的，請老師確認。
6 題全校答對不到一半
第 46 題是最明確的共同迷思；請對照試題本找出錯誤觀念。
第 41、31、19 題本校高分組比全區高分組低 17～26 個百分點；各題選項比例見附件
第 46 題四分之三的學生選 D，全區也是六成選 D，是很普遍的迷思。第 41、31、19 題全區高分組大多會，我們的高分組只有五到七成，是讓 B++ 升上精熟必須補的地方。
兩班平均相近，要補的地方不同
801｜平均 68.5%
遺傳要補
第 11 題只有 52% 答對，802 是 79%
802｜平均 67.6%
B++ 最多，待加強也較多
B++ 13 人、待加強 3 人
兩班差距 15 個百分點以上的題目與各章數據見附件
兩班平均只差 1 個百分點。801 的遺傳要補，尤其第 11 題。802 往精熟最近的學生比較多，但待加強也比較多。
要優先照顧的兩群學生
衝精熟 11 人
40–42 題，差 1–3 題就到 A
801：黃梓涵、沈紘旭、張嘉茗、鄭傑鴻、李承珅
802：陳彥辰、賴煜程、范載鴻、姜姸伃、劉耘彤、鄭淯欣
待加強 4 人
18 題以下
802：陳彥寧、黃瑋翔、鄭沛婕
801：陳羿晴
邊緣：801 于智全（19 題）
另有精熟 8 人；陳彥寧五科皆為待加強，宜與導師共同關注；個人題數與最弱章節見附件
衝精熟的 11 人是這次最值得投入的一群。待加強 4 人裡，陳彥寧五科都在待加強，要跟導師一起看。
接下來做三件事
01
衝精熟
11 人練難題題型，目標精熟追上全區 22%
02
澄清迷思
對照試題本檢討 6 題，第 46 題優先
03
補遺傳與分類
2031MS 已轉上理化，排入早自習或週考
另：待加強 4 人個別補救，陳彥寧與導師一起追蹤
目標值為建議，供科內討論後定案
三件事：衝精熟、澄清迷思、補遺傳與分類。生物在八年級已經不上了，複習要另外找時間。目標值是建議，請科內討論。
附錄：資料說明
- 資料：115 學年國中學力診斷練習（竹苗區，9/8）成績報表
- 比較基準：竹苗區 376 人；比全區＝本校 − 竹苗區正答率
- 等級門檻依報表：精熟 43 題以上、待加強 18 題以下
- 章節依單元名稱歸類，請任課老師確認
- 報表沒有題目內容，錯誤選項需對照試題本
報表 RK202C、RK203C、RK304S、RK399S；801 邱梓翔、802 林鈺宸未到考；完整數據見附件
如果有人問章節分法：是依報表單元名稱對應的，請老師確認。
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